{"id":97572,"date":"2026-09-04T09:36:41","date_gmt":"2026-09-04T12:36:41","guid":{"rendered":"https:\/\/radiolarioja.com.ar\/rlr\/?p=97572"},"modified":"2026-09-04T09:36:42","modified_gmt":"2026-09-04T12:36:42","slug":"educacion-la-rioja-muestra-resultados-dispares-y-la-matematica-sigue-siendo-el-principal-desafio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiolarioja.com.ar\/rlr\/educacion-la-rioja-muestra-resultados-dispares-y-la-matematica-sigue-siendo-el-principal-desafio\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n: La Rioja muestra resultados dispares y la matem\u00e1tica sigue siendo el principal desaf\u00edo"},"content":{"rendered":"\n

Un informe de la Fundaci\u00f3n Libertad sobre el sistema educativo argentino advierte fuertes diferencias entre las provincias y se\u00f1ala problemas especialmente marcados en el nivel secundario. En La Rioja, el 74,6% de los estudiantes alcanza niveles satisfactorios o avanzados en Lengua, mientras que en Matem\u00e1tica el porcentaje baja al 46,4%.<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Un informe elaborado por la Fundaci\u00f3n Libertad traz\u00f3 una radiograf\u00eda del sistema educativo argentino y puso el foco en las diferencias existentes entre las provincias, tanto en los resultados de aprendizaje como en indicadores de trayectoria escolar y evoluci\u00f3n salarial docente.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los principales datos relevados es que el 59% de los ni\u00f1os argentinos de alrededor de 10 a\u00f1os no alcanza un nivel adecuado de comprensi\u00f3n lectora<\/strong>, de acuerdo con el denominado \u00cdndice de Pobreza de Aprendizaje elaborado por organismos internacionales como UNESCO y el Banco Mundial.<\/p>\n\n\n\n

La cifra coloca a Argentina por encima del promedio de Am\u00e9rica Latina y tambi\u00e9n de los pa\u00edses de mayores ingresos. El dato adquiere mayor relevancia si se tiene en cuenta que el pa\u00eds pr\u00e1cticamente logr\u00f3 universalizar el acceso a la escuela primaria: m\u00e1s del 99% de los ni\u00f1os accede a ese nivel educativo.<\/p>\n\n\n\n

El problema, seg\u00fan el informe, aparece entonces no tanto en el acceso sino en la calidad y los resultados de los aprendizajes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En las pruebas PISA, Argentina se ubic\u00f3 en el puesto 66 entre 81 pa\u00edses evaluados. En Matem\u00e1tica y Lectura qued\u00f3 por debajo de Chile, Uruguay, M\u00e9xico, Colombia y Brasil, mientras que en Ciencias apenas logr\u00f3 superar a Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Matem\u00e1tica, el principal problema<\/h3>\n\n\n\n

Los resultados de las evaluaciones Aprender tambi\u00e9n muestran una diferencia significativa entre Lengua y Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

A nivel nacional, aproximadamente el 76% de los estudiantes alcanza niveles satisfactorios o avanzados en Lengua<\/strong>, mientras que en Matem\u00e1tica el porcentaje desciende al 55%<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La brecha entre provincias es todav\u00eda m\u00e1s pronunciada. Mientras en la Ciudad de Buenos Aires el 74,5% de los alumnos supera el nivel satisfactorio en Matem\u00e1tica, en Chaco el indicador se reduce al 38%.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de La Rioja<\/strong>, los datos relevados por el informe muestran que el 74,6% de los estudiantes alcanza un desempe\u00f1o satisfactorio o avanzado en Lengua<\/strong>, pero solamente el 46,4% logra ese nivel en Matem\u00e1tica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, la provincia se encuentra ante un escenario similar al del conjunto del pa\u00eds: mejores resultados relativos en Lengua y una dificultad considerablemente mayor en Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Secundaria: aumentan la sobreedad y el abandono<\/h3>\n\n\n\n

El informe tambi\u00e9n analiz\u00f3 las trayectorias escolares y encontr\u00f3 que los problemas se profundizan durante la educaci\u00f3n secundaria.<\/p>\n\n\n\n

La sobreedad<\/strong>, es decir, la proporci\u00f3n de estudiantes que cursan con una edad superior a la esperada para el grado o a\u00f1o correspondiente, alcanza el 5,1% en la primaria, pero trepa al 19,6% en la secundaria<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Algo similar ocurre con la repitencia: mientras en la primaria llega al 1,9%, en la secundaria alcanza el 6%.<\/p>\n\n\n\n

El abandono interanual tambi\u00e9n presenta una marcada diferencia entre ambos niveles. En primaria se ubica en torno al 0,6%, mientras que en secundaria llega al 6,9%<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el an\u00e1lisis, la deserci\u00f3n se concentra especialmente en los \u00faltimos a\u00f1os de la secundaria. Entre las causas aparece una problem\u00e1tica social conocida: j\u00f3venes que abandonan sus estudios para incorporarse al mercado laboral y contribuir con los ingresos de sus familias.<\/p>\n\n\n\n

La situaci\u00f3n salarial docente<\/h3>\n\n\n\n

Otro de los indicadores analizados fue la evoluci\u00f3n del salario bruto docente.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el informe, entre 2018 y marzo de 2026 el salario bruto docente promedio a nivel nacional registr\u00f3 una ca\u00edda del 13,3%<\/strong>, aunque desde 2023 comenz\u00f3 a observarse cierta recuperaci\u00f3n real vinculada, entre otros factores, a la desaceleraci\u00f3n de la inflaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En este punto, La Rioja presenta un comportamiento diferente al promedio nacional<\/strong>. De acuerdo con el estudio, el salario bruto docente provincial se mantuvo aproximadamente en el mismo nivel del \u00edndice base correspondiente a 2019.<\/p>\n\n\n\n

El dato es considerado uno de los aspectos positivos dentro del an\u00e1lisis provincial.<\/p>\n\n\n\n

Una educaci\u00f3n con acceso casi universal, pero con grandes desigualdades<\/h3>\n\n\n\n

Los n\u00fameros presentados por la Fundaci\u00f3n Libertad muestran as\u00ed una de las principales contradicciones del sistema educativo argentino: la escuela llega pr\u00e1cticamente a todos los ni\u00f1os, pero no todos logran aprender lo necesario ni completar sus trayectorias en igualdad de condiciones<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Las diferencias entre provincias son profundas y se hacen particularmente visibles en Matem\u00e1tica, mientras que la secundaria concentra los mayores niveles de sobreedad, repitencia y abandono.<\/p>\n\n\n\n

En La Rioja, los resultados muestran una situaci\u00f3n intermedia: un desempe\u00f1o relativamente favorable en Lengua, pero con una marcada dificultad en Matem\u00e1tica, donde menos de la mitad de los estudiantes alcanza niveles satisfactorios o avanzados.<\/p>\n\n\n\n

El desaf\u00edo, de acuerdo con el diagn\u00f3stico, no pasa solamente por garantizar que los chicos est\u00e9n dentro de las aulas, sino por lograr que aprendan, permanezcan en el sistema y puedan completar su educaci\u00f3n secundaria<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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