{"id":93277,"date":"2026-07-02T08:37:53","date_gmt":"2026-07-02T11:37:53","guid":{"rendered":"https:\/\/radiolarioja.com.ar\/rlr\/?p=93277"},"modified":"2026-07-02T08:37:54","modified_gmt":"2026-07-02T11:37:54","slug":"pruebas-aprender-mejoran-los-resultados-en-lengua-pero-persisten-las-dificultades-en-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiolarioja.com.ar\/rlr\/pruebas-aprender-mejoran-los-resultados-en-lengua-pero-persisten-las-dificultades-en-matematica\/","title":{"rendered":"Pruebas Aprender: mejoran los resultados en Lengua, pero persisten las dificultades en Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los resultados preliminares de las Pruebas Aprender 2025 muestran una mejora significativa en el desempe\u00f1o de los estudiantes argentinos de sexto grado de primaria en Lengua, mientras que Matem\u00e1tica contin\u00faa siendo la asignatura con mayores desaf\u00edos: apenas la mitad de los alumnos alcanza el nivel de desempe\u00f1o esperado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seg\u00fan inform\u00f3 el Ministerio de Capital Humano, el <strong>76,9% de los estudiantes obtuvo un nivel satisfactorio o avanzado en Lengua<\/strong>, lo que representa una mejora de <strong>10,5 puntos porcentuales<\/strong> respecto de la evaluaci\u00f3n realizada en 2023, cuando ese indicador se ubicaba en el 66,4%.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, el porcentaje de alumnos con desempe\u00f1os por debajo del nivel b\u00e1sico cay\u00f3 de <strong>11,9% a 4,9%<\/strong>, reflejando un avance en los aprendizajes vinculados a la comprensi\u00f3n lectora y la alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La situaci\u00f3n es diferente en <strong>Matem\u00e1tica<\/strong>. Aunque el Gobierno asegur\u00f3 que tambi\u00e9n hubo una mejora en los resultados, inform\u00f3 \u00fanicamente que <strong>cinco de cada diez estudiantes alcanzan los niveles satisfactorio o avanzado<\/strong>, sin publicar a\u00fan el informe t\u00e9cnico completo con los datos detallados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los resultados mantienen una tendencia que preocupa desde hace m\u00e1s de una d\u00e9cada: el rendimiento en Matem\u00e1tica permanece pr\u00e1cticamente estancado. En la evaluaci\u00f3n de 2023, el 51,4% de los estudiantes hab\u00eda logrado el nivel esperado, mientras que los registros hist\u00f3ricos muestran que las dificultades en esta \u00e1rea se sostienen desde 2013.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Frente a este panorama, el Ministerio anunci\u00f3 que reforzar\u00e1 las pol\u00edticas destinadas a mejorar la ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica, apoy\u00e1ndose en los acuerdos alcanzados durante este a\u00f1o en el Consejo Federal por la Alfabetizaci\u00f3n, con el objetivo de fortalecer las competencias b\u00e1sicas desde los primeros a\u00f1os de la escolaridad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otro dato destacado es que <strong>las 24 jurisdicciones del pa\u00eds registraron mejoras en Lengua<\/strong>, aunque todav\u00eda no se difundieron los resultados desagregados por provincia, por lo que a\u00fan no es posible conocer el desempe\u00f1o espec\u00edfico de cada distrito.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las evaluaciones Aprender constituyen el principal instrumento nacional para medir los aprendizajes de los estudiantes y permiten monitorear la evoluci\u00f3n del sistema educativo argentino a lo largo del tiempo. Los resultados completos de la edici\u00f3n 2025 a\u00fan no fueron publicados, por lo que se espera que en las pr\u00f3ximas semanas se conozcan los informes detallados con el desempe\u00f1o por provincias, sectores y niveles socioecon\u00f3micos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los resultados preliminares de las Pruebas Aprender 2025 muestran una mejora significativa en el desempe\u00f1o de los estudiantes argentinos de sexto grado de primaria en Lengua, mientras que Matem\u00e1tica contin\u00faa siendo la asignatura con mayores desaf\u00edos: apenas la mitad de los alumnos alcanza el nivel de desempe\u00f1o esperado. 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