{"id":18241,"date":"2023-09-01T18:02:18","date_gmt":"2023-09-01T21:02:18","guid":{"rendered":"https:\/\/radiolarioja.com.ar\/rlr\/?p=18241"},"modified":"2023-09-01T18:02:18","modified_gmt":"2023-09-01T21:02:18","slug":"el-gobierno-de-la-rioja-y-la-escucha-permanente-a-los-estudiantes-para-la-implementacion-de-politicas-educativas-concretas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiolarioja.com.ar\/rlr\/el-gobierno-de-la-rioja-y-la-escucha-permanente-a-los-estudiantes-para-la-implementacion-de-politicas-educativas-concretas\/","title":{"rendered":"El gobierno de La Rioja y la escucha permanente a los estudiantes para la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas concretas"},"content":{"rendered":"\n

El gobernador Ricardo Quintela se reuni\u00f3 este viernes en la residencia oficial con j\u00f3venes representantes de los Centros de Estudiantes de Nivel Secundario de toda la provincia, para escuchar sus inquietudes, requerimientos y planificar pol\u00edticas educativas que se ajusten a las necesidades de los estudiantes. En ese contexto, el mandatario provincial dio la bienvenida a los presentes e hizo una descripci\u00f3n de c\u00f3mo avanz\u00f3 el sistema educativo de la provincia en los \u00faltimos 50 a\u00f1os.Luego de escuchar las diferentes demandas de los j\u00f3venes, especialmente sobre las mejoras en el mantenimiento de los edificios escolares, el gobernador propuso que las soluciones avancen sobre los procedimientos burocr\u00e1ticos en las escuelas, para ello, sugiri\u00f3 que se encaminen a trav\u00e9s de legisladores o intendentes, mientras, \u201cel gobierno les devuelve los recursos que hayan puesto\u201d, dijo.Respecto de las escuelas t\u00e9cnicas o de doble jornada, record\u00f3 que el pasado jueves 31 de agosto les dio un incremento de m\u00e1s del 100 %. De 56 pesos que se pagaba por estudiante para su desayuno, pasaron a 150 pesos. Y de almuerzo de 156 pesos, pas\u00f3 a 400 pesos por cada estudiante. Sugiri\u00f3 sobre este tema que se empiece a analizar y a calcular los recursos para ver si se pueden \u201carmar las partidas presupuestarias\u201d y dar respuesta a esta demanda.De igual forma, se refiri\u00f3 a la posibilidad de ofrecer un boleto estudiantil para los chicos que cumplen doble jornada escolar, mostr\u00e1ndose identificado con los problemas de transporte que deben afrontar los padres para que los chicos puedan llegar a las escuelas.En la oportunidad, el gobernador felicit\u00f3 a los chicos por el \u201cplanteamiento de problemas claros y concretos\u201d y valor\u00f3 \u201crecibir\u201d directamente de los estudiantes los pedidos, al tiempo que destac\u00f3 \u201cel trabajo de los centros de estudiantes\u201d en cuanto pueden apreciar los problemas y ver c\u00f3mo resolverlos. Y compar\u00f3 este trabajo con lo del gobernador, que en su esencia es el mismo.Insisti\u00f3 en \u201cla constancia\u201d que deben tener los estudiantes en las peticiones, hasta alcanzar las soluciones. M\u00e1s adelante, subray\u00f3 la necesidad de valorar el tiempo escolar, estudiar, ser respetuosos de los padres y, fundamentalmente, divertirse porque son experiencias que tienen que pasar todos los j\u00f3venes. Finalmente, sugiri\u00f3 a los estudiantes, \u201creflexionar y debatir\u201d sobre temas en los cuales \u201ctienen responsabilidades c\u00edvicas\u201d. B\u00e1sicamente, referidas a \u201cla defensa de la escuela p\u00fablica, del servicio educativo, del servicio sanitario, de seguridad, son fundamentales y tambi\u00e9n el de justicia\u201d.A su turno, el ministro de Educaci\u00f3n, Ariel Mart\u00ednez, agradeci\u00f3 la presencia de directivos, docentes y estudiantes, y declar\u00f3 que \u201cestos espacios de representaci\u00f3n institucional, de representaci\u00f3n estudiantil, se construyen porque hay un convencimiento de las instituciones y nos permiten a todos nosotros fundamentalmente escucharlos\u201d. Agreg\u00f3 adem\u00e1s que \u201cnos importa lo que ustedes expresan, las voces que se levantan, y queremos construir las pol\u00edticas educativas de nuestro gobierno, de nuestro sistema educativo, con los actores principales que son ustedes\u201d.En la misma l\u00ednea, Mart\u00ednez cont\u00f3 que en una reuni\u00f3n preliminar con el gobernador Ricardo Quintela, recordaron que al inicio de la gesti\u00f3n hab\u00eda poquitos centros de estudiantes constituidos y hoy la gran mayor\u00eda de las instituciones educativas de la provincia cuentan con uno, \u201cesta es la iniciativa de los j\u00f3venes, que tienen el espacio que corresponde, tienen las voces levantadas en las instituciones, y eso es lo que queremos para nuestra sociedad, eso es lo que queremos para el sistema educativo\u201d, resalt\u00f3.Por \u00faltimo, el ministro de la cartera educativa reiter\u00f3 el agradecimiento de los presentes, e indic\u00f3, \u201cque sea la mejor jornada que podamos tener, por el presente, y por el futuro que nos merecemos como riojanos y como riojanas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, los estudiantes de los diferentes departamentos agradecieron la atenci\u00f3n, el espacio y compartieron las necesidades que aquejan actualmente a las instituciones y al estudiantado. Plantearon la posibilidad de aumentar el n\u00famero de pasajes del boleto estudiantil gratuito, teniendo en cuenta las escuelas de doble jornada.Adem\u00e1s, de incorporar una comida en las instituciones para estudiantes que no tengan la posibilidad de regresar a sus hogares y proyectar un gabinete psicol\u00f3gico de contenci\u00f3n y detecci\u00f3n temprana de maltratos y abusos. Para culminar, los j\u00f3venes mencionaron la necesidad de mejorar la infraestructura de los centros educativos y las condiciones de los estudiantes en las temporadas de invierno y verano.<\/p>\n\n\n\n

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